Podemos decir que las redes sociales existen prácticamente desde que aparece Internet en 1969 la red ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network). A partir de entonces, la red no ha hecho más que crecer.
Con la aparición de la Web 2.0, se han creado redes sociales mucho más complejas y completas, que permiten que los usuarios se comuniquen y se relacionen entre sí, compartan recursos, etc con mucha más rapidez, fluidez y facilidad. Uno de los principios básicos de este tipo de Web, según O'Reilly (2005) consiste en aprovechar la inteligencia colectiva mientras que Pisani (2010) afirma que "las redes sociales tienen la capacidad “enjambrar” a sus miembros, es decir, conseguir que funcionen de manera perfectamente coordinada".
En relación al impacto sobre las redes sociales os invitamos a visitar y conocer el informe que realiza The Cocktail Anylisis, con información estadística valiosa acerca del uso de las diferentes redes sociales, teniendo en cuenta género, edad, motivos de uso, etc.
Estas redes sociales tienen sus ventajas e inconvenientes: como inconvenientes destacamos la falsa identidad, la accesibilidad de los pederastas que hacen uso de estas para contactar con menores, y la posible adicción (muchas horas conectado o buscar el máximo número de amigos). En la actualidad han surgido una serie de peligros relacionados con las redes sociales, sobre los que trata el siguiente vídeo y que debemos tener en cuenta: el ciberbullying que aparece en el momento que un niño/adolescente es molestado a través de los insultos, acosado, humillado a través de la red y se diferencia del bullying porque se hace a través de internet y por este medio se puede llegar a humillar delante de centenares o miles de personas ajenas a ti que estas circulando por la web. También hay que ir con cuidado con el gromming, que consiste en engatusar al niño para ganarse su confianza y después conseguir pornografía, o el sexting que se basa en la publicación propia de imágenes de tipo sexual.
En este vídeo nos informa de los riesgos citados anteriormente:
En este vídeo nos informa de los riesgos citados anteriormente:
Para evitar que esto ocurra damos algunas sugerencias sobre el buen uso de las redes sociales:
- Nunca proporcionar información confidencial a una persona desconocida ni colgarla en internet o las redes sociales.
- Configurar el buscador habitual para prevenir la aparición de algunas páginas que puedan ser molestas o desagradables.
- A la hora de elegir nombres de usuario y contraseñas, que estos no sean evidentes, así como nuestro nombre.
- Cambiar constantemente las contraseñas.
- Controlar a que páginas accede el menor y bloquear aquellas a las que no queremos que tengan acceso por su contenido.
- Marcarles un horario de uso del internet.
- Mantener la web cam desconectada y solo dejar que un menor la use en presencia de un adulto responsable.
¡Las redes sociales también tienen ventajas! Las ventajas que tienen es que son de rápido acceso, de utilización intuitiva y cotidiana y cómodas. Hoy en día hay más de 300 millones de personas en redes. Ayudan a romper el aislamiento de muchas personas al llegan incluso a zonas geográficas rurales. Existe un caso concreto en “Cupons”, un pueblo de 300 habitantes, en que se ha abierto un perfil del Facebook para ayudar a gobernar a través de los debates seguidos por la web. Otra ventaja de las redes es que nos permiten el reencuentro con antiguas amistades, permite establecer lazos y relaciones con personas que comparten los mismos intereses y gustos y, lo que más nos importa, pueden utilizarse de forma beneficiosa en la educación.
En este sentido, las tecnologías no cambian la manera de enseñar, pero ayudan a introducir nuevas metodologías y entornos. Las redes sociales favorecen que el alumno participe de manera más activa en el proceso de aprendizaje; podemos crear blogs educativos en los que el profesor va poniendo información de la asignatura o ejercicios y los alumnos pueden participar activamente. Así se facilita la comunicación entre profesor-alumno y entre los propios alumnos, y la coordinación y trabajo en los diferentes grupos de aprendizaje.
(esta imagen nos refleja como las redes sociales hacen que estemos todos comunicados)
Las redes sociales permiten un concepto de aula más abierta: si un alumno tiene una duda, si está en su casa, enseguida puede ser resuelta por el profesor u otros alumnos.
Utilizar las redes sociales en la educación permite que también se desarrollen las habilidades tecnológicas de las personas a la vez que se van desarrollando más capacidades. Otras ventajas. Es importante que estén vigiladas por los profesores, quienes deben estar alerta al contenido que los alumnos ponen, para evitar un mal uso de las mismas.
Eston son algunos ejemplos de redes sociales educativas:
Concretamente, la herramienta del blog puede servir para fomentar una red social educativa, puesto que nos puede servir para compartir información con los alumnos, hacerles participar en él como parte activa, etc.
En conclusión, las redes sociales pueden tener algunos riesgos e inconvenientes, pero hoy en día son muy importantes y nos pueden ser muy útiles. Por ello, tenemos que saber adaptarlas a nuestra labor educativa como futuros maestros para podernos beneficiarnos de lo positivo que pueden aportarnos, ya que vivimos en una sociedad tecnológica y los niños están muy familiarizados con estas redes.
WEBGRAFÍA:
Watson, P. (2006). Historia intelectual del siglo XX [en línea]. Google Books. <http://books.google.es/books?id=K4P7VWvhWK0C&printsec=frontcover&dq=historia+intelectual+del+siglo+xx&hl=es&ei=x92VTr2wLsvOsgbFupHFBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CC0Q6AEwAA#v=onepage&q&f=false> [consulta: 12 de octubre de 2011]
Redes sociales, participación y organización: una tarde con Francis Pisani (2010) [en línea]. <http://mrpessimist.wordpress.com/2010/03/24/redes-sociales-participacion-y-organizacion-una-tarde-con-francis-pisani/> [consulta: 11 de octubre de 2011]
Informe de resultados. Observatorio de redes sociales (2011). The Cocktail Analysis. BBVA y Microsoft [en línea] <http://www.concepto05.com/2011/02/estadisticas-usuarios-de-redes-sociales-en-espana-2011/> [consulta: 10 de octubre de 2011]
Prato, L. y Villoria, L. (2010). Aplicaciones Web 2.0 - Redes sociales. Instituto Académico Pedagógico de Ciencas Básicas y Aplicadas [en línea]. <http://books.google.es/books?id=iqdulye2vWEC&pg=PA24&dq=beneficios+de+redes+sociales&hl=es&ei=0gqTTq_LL4T0sgaRmMQB&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CD4Q6AEwAw#v=onepage&q=beneficios%20de%20redes%20sociales&f=false> [consulta: 11 de octubre de 2011]
Santamaría, F. (2008). Posibilidades pedagógicas. Redes sociales y comunidades educativas. Cuadernos de comunicación e innovación. Nº 76. Julio-Septiembre 2008. [en línea] <http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=7&rev=76.htm#n9> [consulta: 10 de octubre de 2011]
Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa (2009). Educar para proteger. Guía de formación TIC para padres y madres de menores de 3 a 11 años [en línea]. Junta de Andalucía. Sevilla. <http://www.juntadeandalucia.es/servicios/publicaciones/detalle/62803.html> [consulta: 13 de octubre de 2011]
LAIA MESTRES I SALUD redes sociales y educación: hacia la innovación didáctica [en línea]. Redes sociales y educación <http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/redes-sociales-educacion-innovacion-didactica-14583.html> [consulta: 12 de octubre de 2011]
FERNANDO SANTAMARIA GONZÁLEZ Posibilidades pedagógicas.
Redes sociales y comunidades educativas. [En línea] Telos numero 76 <http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=7&rev=76.htm> [consulta: 13 de octubre de 2011]
Redes sociales y comunidades educativas. [En línea] Telos numero 76 <http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=7&rev=76.htm> [consulta: 13 de octubre de 2011]
UNIVERSIA. Las redes sociales, una opción para la educación. [en línea] <http://noticias.universia.net.mx/tiempo-libre/noticia/2011/01/13/779211/redes-sociales-opcion-educacion.html> [consulta: 13 de octubre de 2011]
EVARISTO ROMAGUERA. Conspiración de lectores. Blogspot [en línea]<http://heliosclublectura.blogspot.com/2011/06/fin-de-curso-de-un-entre-tants.html >
ESCOLA VERGE DE LA CINTA . Participació en el projecte Espurna . Blogspot [En línea] <http://escolavcinta.blogspot.com/2011/04/participacio-en-el-projecte-espurna.html> [consulta: 10 octubre 2011]
DISCENTIA. Potachovizad@s. Blogspot [En línea] <http://discentia.blogspot.com/2010/01/potachovizads.html> [consulta: 10 octube 2011]
Televisión de Cataluña. Fent amics [vídeo]. Programa 30 minuts <http://www.tv3.cat/3alacarta/#/videos/1169719> [consulta: octubre 2011]
ENLACES DE INTERÉS:
ENLACES DE INTERÉS:
OTROS RECURSOS CONSULTADOS:
Documento base de la asignatura TIC aplicadas a la educación primaria. Tema Internet y redes sociales. Aula digital Campus Extens. UIB.
