" Donde hay educación no hay distinción de clases".(Confuncio)
En los últimos años el uso de la tecnología ha ido creciendo en nuestro país, hasta el punto de que ya es un elemento más en nuestra vida cotidiana. Pero el crecimiento de los usuarios no se da por igual en todos los ámbitos. Esas desigualdades que se dan dentro de la tecnología es la llamada brecha digital.
En España podemos distinguir diversos tipos de brecha digital:
- Desigualdades de usuarios por estatus socioeconómico: el uso de Internet ha aumentado mucho entre los ciudadanos de clase social más acomodada y de mayor nivel de estudios, en cambio entre los ciudadanos en hogares con el menor poder adquisitivo ha aumentado poquísimo estos últimos cinco años.
- Desigualdades según la situación geográfica: aparece debido a las diferencias de acceso a las tecnologías que puede tener un mismo territorio. En España se aprecian dos zonas muy definidas. La zona urbana, con mayor accesibilidad, y la rural, que tiene menor conectividad, actualmente esta en progreso.
- Generacional: hace referencia a la ruptura (distanciamiento) que se presenta en cuanto al uso y apropiación de las tecnologías, entre diferentes grupos de usuarios según su rango de edad. Según Marc Prensky hay 3 tipos: nativos digitales (15-25 años), inmigrantes digitales (26-55 años) y analfabeto digital (más de 56 años).
- De calidad de uso: es la diferencia que hay entre la gente que utiliza las TIC respecto a su uso. Afecta más bien a saber aprovechar las posibilidades que nos ofrecen las TIC para mejorar nuestra calidad de vida
- De género. Esta última brecha digital que era más pronunciada hace unos años, ya que los hombres tenian más dominio de las TIC que las mujeres, tiende a reducirse y estos últimos años la brecha digital de género ha disminuido mucho.
Actualmente, una de las brechas existentes de más grado es la brecha en el ámbito educativo. Ahora que la educación se ha integrado en el mundo de las TIC, es necesario conocer y saber usar todas las herramientas que nos ofrece. Pero muchas de ellas no están al alcance de todos. Dependiendo del poder adquisitivo de las familias, la brecha es más o menos grande, diferenciando a un grupo del otro. Esto supone un riesgo para todos aquellos que no las conocen o no pueden disponer de ellas. Como consecuencia, puede conllevar a la exclusión y la marginación social y personal, así como también esta brecha puede desarrollarse hasta el punto de convertirse en una nueva brecha, como sería la brecha social o la económica, dos brechas que en un futuro podrían ser de gran relevancia y suponer un grave problema.
Al referirnos a nuestro eje temático que es: “El uso de Internet en el aula” vemos que está muy conectado con la brecha digital. Esta brecha se reduce a través de la inclusión digital y la alfabetización.
¿Cómo podemos eliminar la brecha en las aulas? Se reducirá la brecha en el aula dependiendo de tres factores: infraestructura, esta parece ya haberla impulsado el Ministerio de Educación con el programa de Educación 2.0 y en el terreno autonómico Xarxipèlag 2.0( ordenadores portátiles, pizarras digitales, proyectores…), capacidad, es decir, que haya profesores y alumnos con buenas habilidades en el ámbito de las Tic y por último un buen uso de los recursos que nos ofrecen las Tic como por ejemplo: ejercicios dinámicos a través de pizarras digitales, sonido y imagen…Una vez que poseamos los tres podremos decir que la escuela cambia su metodología, con ello cambian el proceso de aprendizaje de los alumnos que van potenciando el pensamiento crítico entre muchas otras más y con todo ello se va transformando la sociedad, sin dejar al margen a nadie.
Uno de los problemas de que haya Tic en el aula, es que no todos los alumnos saben utilizarlas, este problema se agrava más con la llegada de inmigrantes en las mismas.
En esta última, es donde nuestro grupo quiere focalizar toda la atención, ya que Baleares tiene un gran número de inmigrantes y por ello nos surgen las siguientes preguntas: ¿Qué ocurre cuando llega un nuevo alumno de un país subdesarrollado y no tiene habilidad para usar las Tic?¿Cómo podemos mejorar la situación?
Como hemos citado al principio de todo, para que no haya brecha digital uno de los tres elementos principales era el de tener capacidad, es decir, saber utilizar los ordenadores. Esto que parece tan sencillo, para algunos recién llegados no lo es.
Para ello proponemos las siguientes soluciones:
BRECHA DIGITAL | SOLUCIONES |
Llegada de inmigrantes sin experiencia en el uso de las Tic | · Clases extraescolares de apoyo gratuitas que sirvan para que el alumno se familiarice con el entorno digital. · Creación de un Software específico para que el alumno adquiera las competencias necesarias. Debe ser adaptable a su idioma y muy intuitivo. · Cursos para el profesorado con la finalidad de que sepan solucionar los posibles problemas que se pueden encontrar con los alumnos que no sepan utilizar las TIC. · Realizar un ciclo de conferencias donde los profesores compartan sus experiencias con estos recién llegados con el fin de mejorar su integración. · El Ministerio de Educación ceda a poder llevarse el ordenador a casa para que el niño se familiarice todavía más con las nuevas tecnologías. |
Para concluir, podemos decir que sigue habiendo muchos tipos de brecha digital, y algunos nunca llegarán a ser erradicados del todo, pero deben al menos ser reducidos en la medida de lo posible a través de acciones gubernamentales.
El hecho de que todas las familias inmigrantes, las cuales sufren esta brecha digital, dominen los entornos informáticos, significará q<ue la globalización avanza sin excluir a nadie y eso supondrá un claro avance para la humanidad.
WEBGRAFÍA:
García Gómez, F.J. (2004). Brecha digital, brecha social, brecha económica, brecha cultural: la biblioteca pública ante las cuatro caras de una misma moneda [en línea]. Pez de Plata : Bibliotecas Públicas a la Vanguardia. <http://eprints.
Instituto de la mujer (2010). Estudio cuantitativo sobre la brecha digital de género en la juventud española [en línea]. Observartorio igualdad. Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Gobierno de España. <http://e-igualdad.net/sites/
Serrano Santoyo, A. y Martínez Martínez, E. (2003). La brecha digital: mitos y realidades [en línea]. México: Editorial UABC. <http://www.
Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats. Pla de modernització educativa, actuacions curs 2011-2012 [en linea]. Conselleria d'Educació i Cultura. Govern de les Illes Balears. <http://ieduca.
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Serrano Santoyo, A. y Martínez Martínez, E. (2003). La brecha digital: mitos y realidades [en línea]. México: Editorial UABC. <http://www.
OTROS RECURSOS CONSULTADOS:
Smartespana, La brecha digital Perú-España [en linea] <http://www.youtube.com/watch?
ENLACES DE INTERÉS:
La brecha digital. <http://www.labrechadigital.
